排 列 組 合 發音法

                                   造字規則與音素的倒因為果 

     造字規則(即所謂的字首、字根及字尾)與音素(即所謂的單字音律)的學習順序，不應該倒因為果，應先精學音素之後，才能再學造字規則，唯有如此，真正的英文力量，才會𤒁發開來。
 

　　  然而，常見市面上，許多英文教導者，不斷地大力鼓吹學習造字規則的（字首、字根及字尾），進而導致市面上的書籍不僅數量繁多，且琳琅滿目，但依舊無法徹底解決英文真正的問題；換言之，前提是必須事先練就出紮實且良好的英文音素底子，進而與造字規則搭配，方能打通英文任督二脈。

        英文的產生、不外乎有兩種形式：１種為意譯（有限產生），
而另１種則為音譯（無限產生），而絕大多數的英文教導者，大都以訛傳訛，宣稱大部份的英文是來自於古腓尼基文（AncientPhoenician）、古希臘文（Ancient Greek）、古拉丁文（Ancient Latin）及古法文（Ancient French）的字源，不僅大都有脈胳可尋，並且可解決大部份的英文單字，然而這種說法只對了一半。
 
       依我看來，就算極盡所能，學完了所有的字源學，而後產生造字規則的認字效應（即單看字面，便可預知該字來自何處），且為何種外來語，並可組合出該字源的字群，進而瞭解其意義），僅限於有限的文字傳承。
 
         不可緯言，意譯字源所產生的英文字群，僅佔英文單字的部份比例罷了，不信嗎？先別急著反駁，你只要看看那些托福考試高分或甚至將近滿分的留學生，去到美國，卻仍舊無法真正聽懂並瞭解美國文化，而去開口與美國人真正溝通，便可略知一二，豁然開朗。

        學習字首、字根及字尾的字源學，就能弄懂英文的絕大部份單字嗎？在哥倫布發現新美洲大陸之前，或許是的，但在那之後呢？？？

        在哥倫布發現新美洲大陸以後，全世界各國人民，茲因各種因素，紛紛移居現在的美國，且同時間挾帶著本身原來國家的語音，經由音譯轉換進入美式英文，使之原本已經複雜演化千年的英文，更加地無限膨脹，而大量且呈倍數地增加來自世界各國的姓名、地名、無以數計的物品名稱及其他事物，【不信者，可以進去好市多（costco），看看裡面滿坑滿谷物品的英文名稱，幾乎沒有字首、字根、及字尾，而看你能快速吸收幾個單字】
 
        另外，人類大量接受教育是最近一百年才有的事，而受教育才會使用（字首、字根、及字尾）之各古文明的官方與貴族們，其實只佔少數，不到百分之十，那剩餘百分之九十，一般未受教育的平民百姓，所使用的語言呢？甚至只有語音而沒有文字的複雜語音演變呢？
 
        世界各國的語音發展，由於同時兼顧著本身文化的形成，因此大都緩慢而健全；而英文卻是大量且快速地經由音譯轉借世界各國的語音及文字進來，才會導致今日英文語音如此地混雜！
 
         即然如此，到底是已受固定之古代字源所遺留下來的字首、字根、及字尾所產生排列組合的單字較多呢，還是現代各國語音所產生排列組合的單字較多呢？

         各位看倌仔細沉思之後，謎底的答案，自然就會揭曉。

         真正的複雜的根源在於無限的語音變化而產生複雜的排列組合結果。

                                語 音 乃 是 因

                                文 字 才 成 果

                                              切勿倒因為果

                                                 Written By Suliwen