排 列 組 合 發音法

我是蘇旭生 在我小時候很早很早就開始學英文，可是自從開始學蘇老師的英文，才發現我之前學的都不能用，而上過課後我發現這才是真正在學英文，而也因為有用所以增加了我的英文能力!!! 而我實習在教小朋友的過程，第1次教我有一種害怕的感覺!!可是想了想蘇老師的英文是世上最好的學習方 法，所以我越來越有信心!! 而這也要感謝蘇老師，我的英文突飛猛進，都是蘇老師教導有方!!!這也是我一生中讀英文最好的時光!!!也是我學過最好的英文!!!

我是黃鈺涵 在我還沒開始學英文時,我非常討厭英文,經過媽媽同事的介紹開始上蘇老師 的英文課。學ㄋ一段時間之後,發現我能夠一次就背很多的單字,也讓我的發 音變得很標準,我在學校的成績自然就大幅上升。 在第一冊學完後,老師叫我們開始實習,我找ㄋ2個同班同學實習,我第一次實習非常緊張,加上第一次比較難,但還是有驚無險的教完ㄋ,讓那2個同學收穫很多。 而實習讓我複習之前學過但快忘記的公式,也讓我對第一冊更熟悉。 實習完後,就要開始背字典,大家都說不可能把字典背完,但蘇老師卻背完ㄋ,老師教我們背字典的方法,我們現在正在學習背字典的訣竅。我希望能趕快把字典背完,活用字典裡 的每個知識。

大家好,我是高雄市國小6年4班的蔣品義,今年12歲, 自從我國小一年級英文就不好,所以媽媽一直很擔心, 直到我三年級下學期遇到蘇老師讓我的英文變好,讓我 看到英文就會唸. 後來蘇老師教我們去實習,我教的學生很乖,讓我很 輕鬆的實習完畢,後來蘇老師,叫我們背字典,我希望可以在高中之前背完字典,這是我的期許.

我是李依潔 我爸媽一直想讓我學好英文但 我從小是個看到英文會害怕的 人所以我媽一直要幫我找一為 英文老師後來找到這為非常聰 明的老師發明了排列組合發音 法. 我一開始還沒學時一問三不知 後來在蘇老師的細心教導下解 開了我對英文的看法. 我後來開始實習剛開始教第一 位時他學都學不會簡直是英文 白癡在來在最近有一位新的實 習生一聽就懂不必花心思去研 究. 最近還有一項新的功課 就是背 字典一開始覺得跟本就是跟本 不用想也知道不可能但在蘇老 師非常用心的教導我以有了信 心希望我能早點被完字典~~~

我是翁沛嬬 之前在別的補習班.學習英文.我學KK音標和自然發音法. 總是背不起來.後來學了這一套有用的排列組合發音法之後. 我所有的英文單字都會唸了.後來我開始實習教英文. 也讓我學到了很多東西.比如:英文字的正確發音.實習的機會也懹我 順便複習已經快要忘記的英文發音法.. 自己也學到了如何當一位非常努力又用功的好老師. 幫助其他不喜歡.及討厭英文的小朋友.協助學習好的排列組合英文發音法 所以我很感謝.每一位用心教導我英文的老師. 尤其是最用心又很努力教導我的蘇老師................ 自從我被蘇老師教了以後.我英文能力提身升了很多. 真是非常.非常的感謝蘇老師!!!!!!

我是陳 濟玫， 在我還沒碰到這排列組合發音法前， 媽媽常為恨英文的我煩腦，因為那時英文很重要， 我卻討厭英 文，媽媽就幫我找老師。嚴厲的把我罵 哭；溫柔的老師我雖喜歡，但，我跟老師和不來的 就是──我恨英文，我只想玩。直到我碰見蘇立文老 師。 老師的方法很特別，上過課就不會忘。於是，我 開始愛上英文， 因為我喜 歡英文， 所以也就進步的 很快。 現在，我能教小朋友了！開始實習時，我很害 怕，後來鼓起勇 氣，往下教。我發現老師的方法很 有用 ，所以就更有勇氣了！ 老師已經在教我們如何不用死背的方法記字 典，我現在只有一個願望，那就是把字典記起來， 這一切方法都是---蘇老師的排列組合發音法 所给的 聰明方法。 這一切多虧了蘇老師！如果沒有蘇老師的話， 我可能還是一英文白痴呢！！這也是我一生中最美 好的事。

大家好 我是陳冠瑜 以前我還沒接觸到這個發音法的時候 我的英文一蹋糊塗 而且以前的英文補習班 都要一直考試 考不好還 要被罵 但自從接觸到這套發音法之後 我覺得我的人生都變了 他不 需要背很多東西 而且也不常考試 回家要自己復習 之後我覺得背 完字典雖然很辛苦 但是只要有信心 一定可以背玩的 我想老師 一定想讓我們以後長大有飯吃 所以我要認真一點 就可以進教師名 單了 還有希望老師發明的這一套可以傳承下去

大家好，我是 陳維軒。 以下是我的心得： 在學排列組合發音法之前，我在何x仁補過英文，一個禮拜2次，其中禮拜3這天是跟老外對話的時間，可是當時我的英文根本是一竅不通，所以那時我就像鴨子聽雷，都聽不懂。 在何x仁上課時，單字都要 聽個7、8遍才"有可能"背起來，但現在我學了排列組合發音法後，記單字只要多看幾眼就記起來了。 實習後，我對教學也比較有信心了，唯一就是要喊大聲點，學生才會聽話...現在蘇老師教我們背字典的技巧，正的很有用，雖然我還沒有"正式開始"背...但我相信，以後我會更努力、更用功，幫助蘇老師把這套系統推廣到全世界。到時，蘇老師就是台灣之星...不，是世界之星！

我是徐偉華 在我三年級的時候我很喜歡英文但是, 在上學期過後發現大家懂得我都不懂, 覺得自己英文很爛 而且聽別人說英文要用背的, 更不想讀了直到我遇到蘇老師. 上課第一天蘇老師就把一個字變成幾千幾萬個字, 讓我目瞪口呆我下定決心一定要把蘇老師的英文學起來, 學了半年,我只要看到單字,都能念出來而且看一眼就能背出來, 還能大膽的抓別人的錯誤當時超開心的!! 我當時習小老師的時候我教的同學, 他很認真,但是他不喜歡做練習, 叫他做一下發呆一下咬指甲, 看到就想打下去, 但沒關係我還能原諒! 以上是我的心得

★大家好我是陳維軒，以下是我的心得： 之前三年級第一次在學校學習英文時，我的英文怎麼樣都學不好，有時甚至要聽十幾次的CD才能把單字背起來。我的家人很擔心我將來會變成英文白痴，所以就把我帶到某某補習班補英文。 在那裡上課時，我被迫「跳級」到級階較高的班級，所以跟老外對話的那堂課，我都聽不懂。就這樣，因 為上了也是在浪費錢，所以我只上了兩期就不上了。四年級的時候，我在四維的游泳隊裡面練習游泳（我不是體育班），媽媽就是在那個時候知道蘇老師的這套系統的。 一直到了五年級，我才開始學「排列組合發音法」，學了之後，單字不再是我的障礙了，只要多瞄幾眼就可以記起來了，看到單字只要一下即可把讀音念出來，但是英文千變萬化，不一定拼出來的都是對的，所以就要把蘇老師教的機率學起來；剛開始實習的時候，我的學員動不動就發脾氣，甚至有時根本不把我放在眼裡 就跑回床裡睡覺，當時我真的是快被他氣死了，但在我一次又一次的講解之下，他慢慢懂得「排列組合發音法」的重要性，也慢慢的配合我的實習教學，所以當時他背完第一行時，我真的很感動！ 因為我已經踏出了成功的第一步，再來就不會很困難了。在我的精心教導之下，我的第一次實習終於成功了；背字典，從字句裡就可以看出具有相當的難度，台灣也找不出多少人。可是我們這群學習「排列組合發音法」的學生非常信運，遇到了一位會背字典的老師。 蘇老師把他背字典的技巧一一講解給我們聽，等大家融會貫通後，才驚覺背字典不再是難如登天了，只要下定決心，在利用蘇老師傳授給我們的技巧，背字典這件事就可以便簡單了。我相信我以後，一定可以把字典背完的！ 遇到蘇老師，是我生命中英文的轉捩點，如果沒有「排列組合發音法」，我搞不好到現在連English都不會寫呢！

我是尤姿樺 從小父母就叫我去上英文補習班，以前的我講英文都沒什麼自信，跟外 國人講話最害怕的就是「發錯音」！ 之前我在某間補習班上了好幾年，所有的單字他都叫你死背，每次考完試我就把它丟進了資源回收筒，忘的一乾二淨，半點痕跡也不留； 自從遇到蘇老師的這套開始，我對英文徹徹底底的改觀了，過去傳統的自然發音法，就在老師的資料上被推翻了，英文不再是死背，而是可以活用在生活的各個角落！我想學了這套對我的幫助就是發音變標準了、看到字也都會唸......等，因為蘇老師發明了這套，改變了我們的未來，也指引了未來英文的道路！ 某天晚上上課時，老師對全班說要實習，而我第一個想到能教的人，就是我弟弟，雖然他上課都不專心聽，但我還是很有耐心的把課上完，直到某一次上課時，老師介紹了一位陳xx小姐給我和朱冠諭教，我們從百忙之中才找到一個時間能敎，每次上課她 總是面帶微笑的聽著，我們也很認真的敎，但這種快樂的教學時間維持不久，她便和我們說「她要做作品」，用如次簡單的幾句話，將我們的認真、努力和時間通通都當作是她應得的，好像我們敎她是理所當然似的，最令人生氣還是她把這套看成自然發音法、當作垃圾，像她這種得到好處就翻臉不認人的人才是真正的垃圾、廚餘，她是帶著笑容的魔鬼，人面獸心的廢渣，在背後捅人一刀的老巫婆，也是啦，像他這種三流大學畢業的學生，要理解這個還是有點困難啊！ 老師最近給了我們一項新的考驗，那就是『背字典』，或許很多人認為這是不可能 的，但老師辦到了，一般人認為單字就是要死背，這就是臺灣英文教育失敗的地方，英文如果用死背的，只要還活在世上就一定會忘記，但是如果我們能夠活記它，就永遠都不會忘記，誰說看到英文字時中文一定要再旁邊的，那些字的中文位置就在字上啊，有些家長很番，硬是要說旁邊沒中文，但它的意思明明就是在字上！蘇老師能把字典吸收到腦中，我們一定也行，希望有朝一日我也能夠把字典背完！

大家好，我是溫彗淇。 幼稚園的時候我爸、媽就叫我去芝麻街上英文， 每天都要一直背單字，沒背好就要被罵， 後來我就非常非常討厭英文， 讀了幾年之後我就不讀了，上課時不時就要考試，沒考好就要被處罰，例如:單字抄十遍二十遍……等等。我還覺得英文真是破壞孩子們的快樂童年。 後來遇到帥帥的蘇老師之後，我覺得其實讀英文沒那麼困難， 我學會以後，看到單字十可以瞬間記起，還可以唸出來，使我增加許多信 心! 這套「排列組合發音法」可以讓我們輕輕鬆鬆的唸英文， 不用背什麼自然發音法或K.K音標。我的實習對象也知道「排列組合發音法」對英文的重要，所以很認真的學習，慢慢的他的發音也變的比較標準，看到單字也可以唸出正確的音。 老師正在教我們如何背字典，「背字典」這三個字對某一些人是不可能 的，我相信只要我們肯努力，老師做的到我們一定也能做得到。 我們不是總是說「成功是一分天才和九十九的努力嗎？

大家好我叫蔡惠瑀今年小五我小三的時候去上科見結果都用死倍我的自性 的而且怎麼被都被不好他們還罵我英文白吃，自從任是美冠阿姨之後她介 紹帥帥蘇老師後我就在那裡學英文到了第十堂課我絕的我大腦出現很多英 文而且讓我找到自性後來蘇老師叫我們背辭典別人就覺得很複雑但是我學 了發音我覺得一點都不覺得一點都不複雜。 我教實習的時候他一下要上側 所一下玩筆我叫他做卡片練習他有做我去上個廁所他從p跳到th所以他都不重視這套英文他也就沒學好。這套英文改變我的發英之外我跟美國的老外講話也變的好快。在這邊我要謝謝帥帥蘇老師以上是我的報告謝謝大家 喔！！！

我是林郁庭 蘇立文老師敎的排列組合發音法讓我在學英文的路上看見了光明，從開始上課之後，我的口音可以比較準確，又可以學到學校學不到的知識，和老師再國外發生的許許多多的事情，老師敎的英文讓我開了眼界。在上課的時候會有歡笑，也會有辛苦困難，有七嘴八舌的小事情，但這就是人生必走的階段，不論是在哪一個地方，蘇老師想的這些英文用法對我們的未來一定會有很大的幫助。 有一次老師要我們找一位學生來做實習，雖然我找的實習生很白目，上課上到一半還在想 它分手已久的男朋友，和猛傳手機簡訊給它的朋友，還一天到晚問蘇○○有沒有要來一起上課，整個人就和平常不一樣，但她還是會乖乖上課，只要嚴格執行…..，所以我的實習生還是有把第一本上完。 雖然背字典很難，但以後用英文就簡單多了，我當然也希望能把字典背好，所以老師才叫每一個人回去複習東、複習西的，我想時間多的人一定能完成老師的作業，時間少的人也應該盡量去把它完成。此時一定會有更多不同的東西等著我學習，到那個時候，我希望自己能一個個的將它突破，此後我對自己背字典的期許就是希望蘇老師上課敎的我聽的懂，自己也把目標訂在跟老師一樣，可以成為一個發現學輕鬆英文的台灣之光。

我是劉亭瑜 在我還沒上過英文課前，聽很多有學英文的朋友說︰學英文要寫很多功 課、大考小考……，結果來了這裡，並不像預期那樣，要考試、寫功課， 反而很輕鬆呢！ 我覺得這套英文很好，在不會念時，只要拿出來，馬上解開，真棒！而且，在我來了這裡後，聽了蘇老師講課，我才毛塞頓開，許多對英文的於疑問，都一一解開了！像以前，我連簡單的英語都不會念呢！例如︰apple，有人念ㄟpple，有人念ㄚpple，還有人念呀pple，我真搞不清楚該怎麼念，不過一來這裡，立刻了解許多念法，真要謝謝蘇老 師的指導。在我實習時，我教的小朋友連A到Z不太會念，但是在我教她以後，她似乎比較懂了，不過她討厭做卡片練習，每次要做，她的臉色就不 太好，不然就是要上廁所，真拿她沒辦法。雖然如此，不過我覺得來這裡 滿好玩的，謝謝蘇老師的指導。

我是蔡惠瑀 我以前在科見都用死背的後來我來蘇老師的這理學了發英我覺得背英文變 的好快而且我教實習我好像老師一樣可以管學生我覺得這套英文幫了我改 變我的發音小朋友學的不是很好因為我跟小朋友說要卡片練習他沒做所以 他沒學好發音另外這套讓我的拼音更好拆解單字更輕鬆我可以造很多的單 字去美國朋友說話很流利還可以罵老外還可以不被欺負

你們好，我叫陳冠瑜，今天我要講我的學習 心得。 自從我上了這套英文之後，英文就比較好了，也沒有跟 以前一樣爛了，以前都看不懂也唸不出來，可是，現在不一樣了，雖然有些看不懂但是都會唸了，所以我的英文真的有再進步喲！現在講我的實習心得，哈哈！我還沒實習啦！所以沒什麼心得，可是我相信實習一定很有挑戰性。還有大家們一定不能上一間叫克X力的補習班喲！因為我聽到名子我就想罵XXX、shit和fuck.......。

我是戴正勛，我本來英文的分數不穩定，但自從遇到蘇老師，而且上過蘇 老師的課以後，我讀英文的各方面能力都有大幅度的提升。 我做事都恨慢，慢人很多，也括實習，雖然我有很快的找到實習的對象， 但把他交到課程的一半他就開始找理由不來了。 但是他是我朋友，而且我也找到新對象，所以我也不罵他啦，不過我教的 他都聽的懂。 我很希望可以快點把字典背完，越快越好，不然大家的目標都是在國、高 中就背完，而且如果我媽把我扔到國外，我字典還沒背完，就只會HALLO 什麼的而已，那我就丟死人了。

大家好！我是蕭雍瀚，起初最早學的英文，和蘇老師的有點類似， 但是在連位發音的地方就不一樣了，還有很不一樣， 剛開始上課的時侯，我還很怕呢？因為已經上過兩三家的英文補習了， 覺得媽咪怎麼又幫我轉換補習班呢？又要重頭適應環境了。 我是屬於資質較弱的，常常要進階時，又開始退縮害怕。 但是我媽咪不斷鼓勵我，要認真聽講學習，蘇老師的排列組合發音法。 上了幾堂課後，便很喜歡上英文(蘇老師)課了。覺得蘇老師的方法，真的很棒呢？ 不但聽的懂別人的發音咬字不對呢？還可以當小老師實習，去教朋友呢！ 在實習的過程中，不但可以教人，還讓自己複習進步耶！ 聽說讓我們實習的那位學弟，在別的英文補習班，補的時侯，都聽不懂那邊的， 他的爸爸有跟我媽咪說，那位學生不會時，他的爸爸告訴他， 叫他用我們教他蘇老師的排列組合法，下去試試看， 學弟不但馬上就會發音及會念了。 過了幾星期後，我聽同課的同學陳濟玫、翁沛儒們說：蘇老師要教我們大家， 熟背記整本英文字典的方法，不是死背而是有系統方法的去熟記呢！讓我很期待， 怎麼有那麼好的事呢！外面補習班都不會教我們的方法。我在這裡都可以學習到， 我要趕快學會，不讓同班的同學潮笑，(因為我在班上的成績， 都是在坐雲霄飛車不隱定)，讓他們都嘖嘖稱奇、唖口無言， 我怎麼那麼幸運，可以學習到那麼棒的排列組合法。

大家好我叫蔡榮哲 我覺得很好玩,因為可以學習很多知識,還有我看到了一個, 單字,就可以知道了很多單字,我學英文可以知道老外在罵你,還有可以你知道 外國人他在說 什麼東西,可以看英文書還可以查英文字典,還可以罵人,老師有時 候會搞笑,還可以背字典。

大家好，我是林昱辰， 在我還沒向蘇老師學習英文時，對英文根本毫無興趣，是因為媽媽跟我說：來這裡學習英文可以讓我喜歡上英文。我才發現英文是多麼的有趣。 以前在讀安親班時，都會有英文老師因為學校教得太難了，所以安親班老師所教的英文，我完全不懂，對我而言，英文簡直難上加難，現在，我不只懂了英文的發音，還讓我懂了英文單字的念法。自從來上蘇老師的英文課後，後來蘇老師要大家開始實習，我找了一名 實習生─陳00，一開始，我認為他是可以信任的，沒想到，他居然放我鴿子。 直到現 在，我還是認為他是`不可以信任的。所以我覺得，我得要更加努力、用功的讀書，這樣，之前所補的就沒有白費了。

大家好我是洪慈君 我自從學了排列組合發音法以後, 很多音我都會唸了, 而且,我看過的單字我很快就會記起來, 一下子我就會拼音了, 因此讓我很有自信心和成就感, 本來我很討厭英文, 覺得英文都要用死背的, 可是我學了排列列組合發音法以後, 就不這麼覺得了, 因為排列組合發音法不是用死背的, 而是用英文心算算出來的, 所以根本就不用背, 因此排列組合發音法真的非常的好用.

大家好我叫蔡榮哲 我覺得很多單字都是用死背,自從我來蘇老師這裡,我都覺得英文很簡單,讓我 很有自信,還有我看到一個單字就可以瞬間產生很多單字,來蘇老師這裡可以 學了很多單字和知識,還可以背字典,我本來討厭英文,我認識排列組合,我就很 喜歡英文,外國人在說什麼,他在罵你,我會知道. 以前我看到單字都不會唸,但會畫音節線,我以前不喜歡英文,但是我喜歡排列組合發音。

大家好!!偶叫陳亭妤 自從我學了排列組合發音法,我的英文進步的很快, 所以我很謝謝蘇老師發明的這一套, 而且kk音標只轉化20分到30分, 我以前都很怕英文考試因為只要考不好, 就會被媽媽罵,可是我現在都考的比以前還要好, 以前都在別家英文班上英文,不但英文沒有進步還退步, 還要一直背單字等...... 我們知道有排列組合發音法,媽媽就馬上去試聽他就阆,我去上上看 後來蘇老師就教我們畫音節線,只要畫上音節線 我就會念出來.

我是陳亦婷 我原本沒在補英文.也對英文沒什麼興趣. 自從我開始學這套英文排列組合發英法時. 讓我覺得很有趣.而且也讓我只要看到一個字母時. 我的大腦會在一瞬間蹦出好多個跟他相關的字母. 簡直就像機器人一樣.甚至還要比外國人厲害呢. 實在太神奇了.還有最主要的是不用死背英文. 而英文就像在玩推理一樣有趣又好玩. 我們學玩排列組合發音法後.就像學玩注音符號一樣 可以輕鬆簡單的去拼任何英文字.

我是蘇家俊， 原本我非常非常的討厭英文，因為看到一堆英文字就會很生氣，而且又看到哥哥(蘇 旭生)在克泰利背單字的痛苦，所以我非常討厭英文，但是看到哥哥在蘇老師的教導中，變的很多，所以我才願意試試看~~~.。 結果我不但不討厭英文，而且也慢慢的喜歡了，因為老師的方法太棒了，而我也實習了一位同學，我覺得這次實習也讓我更有自信，在老師的教導下，不但學了如何發音及單字和文法，謝謝老師願意教我如此特別的英文，雖然我沒有哥哥的厲害，但是我會好好的努力。 蘇老師有交我們一套背字典的方法，非常的好用，可以讓我背起很多單字，所以我非常非常謝謝帥帥的蘇老師，因為有蘇老師，我才不會討厭英文。

大家好我是蔡宜庭 在我幼稚園的時候,媽媽就叫我去格蘭英語上英文課,我在格蘭英語那邊學了 好幾年,結果每天都在寫功課和背單字,但是自從我上了蘇立文老師的排列組 合發音法,以後單字一個可以變出好幾個,讓我原本不會唸的單字都會唸了,讓 我變的更有信心和成就感,媽媽在路邊問我的單字我都拼出來了,而蘇立文老 師都會講笑話和搞笑 讓我們笑.

大家好,我是方莉萱 以前在幼稚園的時候,我最討厭的就是英文課,因為英文老師每次上課都唸一 大串英文我都聽不懂,而且英文老師一直叫我開口說英文,可是我就不知道要 怎麼唸,回家我有跟媽咪反應,也不想去上課,所以媽咪到處去找適合我的英 文,後來找到(蘇立文老師這一套英文)我本來以為和以前一樣,結果上了第一 堂課,我就發現和以前教的完全不一樣,而且很簡單,希望跟我一樣討厭英文 的人,可以來了解蘇老師的英文喔!

大家好.我是溫宥鈞， 在我還沒來蘇老師這裡學英文的時候，我完完全全不會英文， 同學會的我都不會，所以我就下定決心要好好學習【排列組合 發英法】。　 蘇老師教會我這套發音法之後，我只要看到英文 單字之後 我就可以瞬間記起來，不用像我同學一樣讀英文死 背又死記，還可以這麼輕鬆的學英文，發音又不會錯誤。 學會後還可以比美國人厲害，真是太神奇了! 而發明這套的就是大家所知道的蘇老師。　

我的名字叫吳思錡 我以前在別的安親班補英文，結果老師教的太深、太難了！ 結果我都聽不懂老師到底在講什然後，我來到了這間補習班之後，以前在安親班不懂的英文，現在我都懂了！ 而且蘇老師 還有教我更多的英文，還有以前在安親班都要死背、死記好累呀！ 但是現在不用了！以前我恨死英文，可是現在我超喜歡英文的，我覺得排列組合發音法真的很好用，我現在看到英文單字就可以馬上念出來了！ 還有蘇老師上課的時候，還會搞笑、講笑話逗我們笑。

大家好，我是戴正勛 本來我的英文在我們班很爛，英文考卷的分數也高 低不等。 媽媽第一天帶我去上蘇老師的課時，我想，我的英文已經夠爛了，幹嗎還 去補習啊？但是我去上過老師的課後，我卻越來越喜歡上了。 幾個月後，老師要我們實習，我在老師教到第四天時就找到實習對象了， 他是我的麻吉，因為我是第一次教，而他也讓我慢慢教，所以我實習的進 程是非常緩慢的，而且他也會忘記，所以我還要利用學校英文課時幫他做 復習。 我教到第十三天時，放學前我問他要來我家嗎？他說有空、好啊，結果我 在家裡等了很久，我打電話給他，他卻跟我說他不上了，我知道他本來就 不想實習，幾乎可以 說是我直接找他來實習的，但是不知道為什麼他還要 來我家讓我實習呢？ 之後我找了我表弟，但因為他住小港，所以我教他一天之後就沒教了； 我現在又找到一個[其實是蔡阿一幫我找的]，現在也只是教了一天[因為他 發燒請假一天]。 老師叫我們被字典時，我覺得我不太想背，因為我不喜歡背東西，可是我 一定要快點把自典背完，因為我要為了我的夢想而向前面邁進。

您好我是林伊真, 我以前上幼稚園的英文課,只是在那裏玩遊戲還有唱歌,也沒有像蘇老師這裡 這麼有趣. 自從來蘇老師這裡上課,我的英文慢慢變有興趣了,也越來越喜歡上英文課。 只是有時候上課會發呆,蘇老師叫我的名字,我就會回神看著老師專心聽課. 剛開始給陳老師教沒有這麼有趣,我覺得很無聊. 現在給蘇老師教這套發音法,就覺得英文也可以變的很有趣,又很神奇. 我的夢想是學蘇老師這套英文,我要去美國迪士尼遊樂園,好好玩一天.

大家好!新年快樂。我是方璿銘 第一次接觸到" 排列組合發音法 " 讓我感到非常的新奇和好奇。新奇的是，在學習"子音有聲無聲發音"的過程中抓住了易記的方法。 驚訝的是，蘇老師的教學方式，讓我在短短的時間內融會貫通子母音，美式發音更是標準。 好奇的是，簡單的一個單字竟然可解出上千上萬個單字，從我的大腦中源源不絕的輸出。 蘇老師，您一定是老天爺派來拯救台灣人英文發音的救星。蘇老師，透過您的教學方式，讓我面對英文，可以勇敢的說出口，更能指正同學發音上的不標準。原本非常害羞的我，經由您安排的"英文發音實習教學"的課程，不斷地磨練我上台教學的信心和勇氣。 現在的我，已經脫胎換骨，可以輕鬆自在地教其他學生英文。在此，我還要感謝美冠老師，您積極的鼓勵和從旁的協助讓我受益良多。 現在的我，背英文單字"實在是輕而易舉啦!"看英文片電影，我的聽力更是精進許多!感謝您!蘇老師!我的新年新希望是"希望老師早日娶得美人 歸。" 老師，新年快樂!心想事成。

我是王力恩 我第一次上蘇老師的英文課時 ，我很怕不會寫功課，考試考不好，結果老師就說來這裡不用寫功課 和考試，只要練字卡就好了本來我不喜歡英文，現在卻喜歡上英文課了，因為不用被單字，學KK音幖也只要十分鐘，所以我很開心。 上課的時後老師會講笑話給我們聽，我就越來越喜歡上文課了，而且老師還說以後不會沒有錢賺，我上課時老師會放影片給我們看，老師講笑話時，有的太好笑了，好笑到笑到我的肚子痛得不得了。 有一次老師教我們H怎麼發音，我們跟老師一起唸，結果外面的狗叫了幾聲，因為H在自然發音法唸呵，狗可能覺得我們在叫他吧，那一次我們也笑得不停 我真的越來越喜歡英文了。

大家好，我是陳隆華， 我從大班就開始學蘇老師的排列組合發音法， 我覺得很有趣，又很好玩，所以我才學的，現在我已經讀小一了， 媽媽說基礎很重要，所以再讓我學一遍， 我還是學得很有趣，又很好玩， 我看到單字不會怕，還可以把它唸出來，我覺得很高興， 謝謝蘇立文老師教我很棒的英文，讓我很快樂， 又不害怕學英文，祝大家新年快樂、平安幸福。

嗨!!! 朋友們 我是朱冠諭 我從小就去讀雙語幼稚園 但是我對我自己的英文都沒什麼自信 常常發錯音 還常常被老師叫出去罰站 直到我二年級的某一天 媽媽叫我去考文府國小的雙語班 那時我非常的緊張 不知怎麼的 我隨便亂念(寫)一通 [雖然不太想考試 但就順從爸媽的意思好了] 我當時是這麼想的 也不知道怎麼樣 就考上了 自從上雙語班開始 我的英文成績就是雙語班最差的一個 但是 自從上了蘇老師的英文之後 我又開始有自信了 彷彿我英文又開始好起來了呢!!! 有一次上課時 老師介紹一個大人給我和尤姿樺教 他叫陳** 我一開始很興奮 但是自從蘇老師去當臥底之後 老師跟我們講說 他在暗地裡說我們的壞話 (罵人中...請諒解) 他那個是人不像人又狼心狗肺的鬼東西 有什麼資格在暗地裡批評我們啊?! 那個賤人 真是賤到了極點 如果他不高興讓我們教 那他來教別人啊!!! 那個笨頭腦應該什麼東西都學不起來吧?! 因為裡面裝的都是糨糊 對吧?! 最後 我希望自己背字典也可以像蘇老師那麼厲害 祝老師 新年快樂 長命百歲!!!

大家好!我是李芷瑄 我以前都不會英文 但是我學蘇老師這套排列組合發音法 我就懂了 我原本不喜歡英文 要不是蘇老師有發明這套 不然我以前到現在 應該都不會英文 我以前其實我畫音節線 都是亂畫的 但是我現在會畫音節了 我好開心我會畫了 我也認識了許多朋友 老師講的笑話也很好笑 我也想不道該寫什麼了 雖然應該打不到200字 但還是要祝福大家新年快樂

大家好!!我叫柯旻晴 以前連最簡單的a.b.c.d......都要一個一個重新慢慢數 媽媽叫我念學校的英文課本我都念不出來 考試也都用猜的 而且我不喜歡英文，不只是沒興趣，跟本是討厭或恨 英文總是讓我一個頭兩個大 但媽咪叫我來上蘇立文老師的英文課 一開始，我還很怕 但我一下子就學會了 現在，我只要一看就能拼出來 腦中還會蹦出好多的字 還有，我們都不需要死背英文喔! KK音標轉化只需要15~20分鐘就好了 學校的英文考是幾乎都是98.99.100! 現在，我不但不討厭英文，而且喜歡 這套排列組合發音法不但讓我對自己更有信心，也更有成就感

大家好!我是蔡亞庭 我剛開始英文很爛很爛，不管英文月考、小考分數都 很低，我媽媽都叫我努力背，可是我都背不起來，就 算我很努力的背，我也考個80幾分，我媽媽就問我 要不要去補習，我就說好，我媽媽就去問游泳池的媽 媽們，她們就跟我媽媽說來這裡補習，我就遇見了蘇 老師，我剛開始以為蘇老師會很兇，原來蘇老師他不 但不兇，反而很溫柔，而且自從我來蘇老師這裡上 課，我的英文也有大大的進步，本來不會唸的英文的 英文單字，都會唸了，所以我要感謝蘇老師和游泳池 的媽媽們。

大家好我是廖健鈞 之前我在<小紅龍文理補習班>上英文，每次去上課，那個義大利的老師不是叫我 們''死背英文''就是上課一直''玩''，死背英文又不是完全可以記住的，上課一直玩 又不可以學到甚麼東西，所以我超級討厭英文也對英文沒興趣，至從我媽媽和宜 君阿姨認識，就認識蘇老師，媽媽覺得蘇老師自創的英文非常特別，所以就讓我 去上了。 自從讓我上了蘇老師的英文，我覺得拼音愈來愈簡單了！！KK音標10 ～15分鐘就會了，也不用背單字，而且我英文的成績都九十以上，所以我要感謝 蘇老師教我這們多的英文的訣竅，讓我再也不討厭英文了！！

我是蔣品義 我以前在克XX上英文,在那裡我很痛苦也很難過,因為那裡每天 都要背單字,但是後來我遇到蘇老師讓我能很快的學會 背單字,也讓我知道英文的好處也讓我不再害怕英文, 學了一段時間,蘇老師叫我們去實習, 後來我實習完畢我發現我的英文更好了. 我覺得實習 很有效也很有用, 最後我對這套排列組合發音法越來越著迷了. 我對背字典的期許是能在高中時能背完字典

大家好，我是蔡亞庭 國小四年級 自從我認識了排列組合發音法知後，我學英文就很輕鬆呢！以前我一看到英文我就 頭痛，學校單字都背不起來，可是家裡的爸爸、媽媽一定會要求我們要把英文背起來，我想因該很多人都跟我一樣吧，而且我以前的英文連豬pig都不會寫，所以我媽媽就去問那些家長，而那些家長就說可以到排列組合發音法的補習班這邊學，而我就來這邊學了，現在我去當實習小老師，我就和另一位小老師教了這兩位學生，這兩位實習學生很不乖，教都不聽很不好教，但是我和另一位小老師並沒有放棄，反而對實習學生更好，讓她們換禮物呢！ 你們看我們對實習生很好吧！一開始，我要實習的時候，我就很怕我沒教好，但是幸好我沒放棄，我和另一位小老師在教的過程時，有去過文化中心實習過、去幾分甜實習過還有去過麥當勞實習過，但是因為她們態皮了，所以我換了一個實習學生，這個實習學生很，和第一個實習生差好多，因為我教第二個實習生排列組合發音法她馬上就被起來了，而且她很聰明呢 ！所以啊！雖然我換了一個實習學生，但是我還是很快的教，我每次交實習學生的時候我就很高興，因為我會教排列組合發音法，所以我很開心，我也會給第二位實習學生換禮物，我給他的禮物 是驚喜包、香香豆、還有綁頭髮的呢！而我看其她的小老師都沒有給實習學生禮物換，所以啊！這個實習學生被我教到是很幸運的，而且我是不會亂交的，重點是我們教實習學生是不會亂交的，都是很努力的在教，沒有教到一半就不教了，要不然就是實習生有事情或有一些事情才不能教，所以才會換學生的。

大家好我是陳亦婷，國小三年級 剛開始我學排列組合發音法的時候，我還不知道排列組合發音法是什麼，我一直以為英文都是用死記死背的，所以心裡很不想去上課，也一直問媽媽上英文課 會不會很辛苦 。等到上了 排列組合後，我才知道原來英文是可以不用很死板的方式學習 的，而且既有趣又簡單。 當我學了一段時間後，老師就叫每一位小朋友要去實習，實習的對象最好不要自己的家人或有學過的，於是媽媽就開始詢問她班上的小朋友有沒有意願學習，最後選了同事的兩個小孩 ，大的讀二年級，小的讀一年級。 剛開始我覺得我不可能教實習的，等到教了以後 雖然有有些緊張，慢慢的就沒感覺那麼困難了也沒有那麼緊張了。第一天我教了他們寫26個字母，姊姊很快就學會了，但是妹妹只會寫一點點，接下來我就教他們字母和發音，可是教到一半的時 候， 姊姊聽懂了，妹妹還有點聽不懂，所以我只好再教一遍，直到他們 兩個都聽懂為止，所以他们之前所學的英文都白學了。 幾次以後他們可以默寫了，他們的媽媽看了非常驚訝的說：哇！怎麼可能，居然兩個都會默寫了。 第二次我先叫他們默寫默背第一次教的，然後再教他們子音第二行，這次他們很快就學會了，所以很自然講得又順又快，接下來教卡片練習、英文心算，就越教越順、越教越好，學生也學得越來越有興趣，而也讓我的英文進步不少。只可惜要教第二階段的時候，就要開學了。從這次的實習課讓我體會到，事情還沒做之前先不要棄餒，不要放棄，即使失敗了，也可以 從事情中得到經驗。

我是洪慈君,國小三年級. 剛開始,我學排列組合發音法的時候,我不太想學,因為我以前以為英文都是要用 死背的,我現在不那麼覺得了,因為排列組合發音法就不是用死背的,我覺得這是學英文最好的方法了! 我學完發音以後,老師就教我們怎麼實習,然後我麼也要找同學讓我們實習. 剛開始我很緊張也很興奮,緊張是因為我不太敢教,因為我怕我教的不好.興奮是 因為我終於可以當老師了!開始的時候,我找不到同學讓我實習,因為老師說學過英文的不行教,可是我們班 的都學過英文了,而且有的還覺得自己很厲害呢!結果我考他還不會,而且我考他的還很簡單呢!結果老師最後因為太多人找不到所以老師就說:┌那有上過英文的也可以好了┘ 後來,我媽媽就幫我找了一個她朋友的小孩,比我大一歲,我跟她沒有很熟,所以我覺得比較緊張,也覺得比較不好教.而另外一個則是我同學,我跟他比較熟,所以當然也比較不那麼緊張,也沒覺得那麼難教暑假開始以後我就開始實習了,第一天剛開始,我叫一個人先寫26字母,我等另外一個人等好久,結果後來媽媽叫我先教另外一個人,教的時候,我發現竟然沒有很難,而且我還覺得很簡單,我真的覺得很驚訝.教完以後,另外一個人還是沒有來,於是我們只好先回家,再打電話問她,最後她是因為生病才沒有來. 教的過程很好玩很有趣,也有遇到一些瓶頸,例如:有人沒來`實習生學不會`背不起 來,不然就是實習生有一個月不能來,所以最後只剩下一個人可以教,但是我們都一一克服了. 下次如果有機會,我還想要再實習一次!

大家好,我是蔡宜庭,國小三 年級 當我第一次上排列 組合發音法,我原本以為英文都是用死背的,上完了排列組合發音法後,才發現英文不用死背的也能學會,是學英文的好方法!學完發音後,老師要我們找一個同學兩個人一組教她英文,當我第一次實習時,我以 為很簡單,結果教完才發現, 原來並不容易,我以前曾經去過很多地方教過英文. 例如:文化中心的圖書館,幾分甜,布蘭奇,我原本已經和另外一位老師,把她教到母音的地一行,結果不知因為什麼原因把她換掉,可能是因為她媽媽很難聯絡上!當我教另外一位實習生,我發現她討驗默寫與默念,喜歡寫英文心算與卡片練習,後來,我發現她態度開始不好,我就和另外一位老師商量,該怎麼讓課程變得生動吸引她,在課程中講一些笑話,沒 想到當我第一次用這種方式教的時後,她的態度居然改變很多,還有那節課她居然說說笑笑的,上課不再掉眼淚,讓我和另外一位老師決定以後每次上課都用這種方式來教,只是有一點我到底要去哪裡找那麼多的笑話來吸引她上課. 自從我學排列組合發音法以後,媽媽叫我唸的英文也比較敢開口念出來,不會像在別的補習班,只敢跟著念不敢自己說出口,我要好好學,過幾年我相信我一定能把排列組合發音法學好,如果還有機會的話,我要再實習一次.

我叫王力恩，國小三年級 一開始我實習的時後，我以為我會教的很好，可是我開始教的時候，卻發現我教的不 是很好，而且我還覺得我是不是教的太差，可是我只要一想到我以後可以教排列組合發音法賺錢，我就會更認真的實習，實習的時後有一些要教很久，有一些只要教一下子就好了。 第一天上課上最久，所以我就分成兩天教，每一天開始教，我就先教學生排列組合發音法，後面還有時間的話，我就會跟學生聊天、講笑話，後來我就覺得我教的比較好了。 我的老師還常常告訴我們，實習教排列組合發音法，對我們很有幫助，果然我實習完覺得我真的有進步，有時後 我教的比較快，而老師還沒教完，所以我就先叫學生做練習，其餘的時間我就跟學生聊天。 一開始我的實習對象沒有學過英文，我有點擔心我講的她聽不懂，而且我又是第一次教實習，可是沒想到我第一次教她，她就懂了，所以我後來就一點也不擔心了。 有一天我突然想到一件事，就是跟她說從第一天到今天，你已經會了很多很多的單字，我想她應該也感到很驚訝 吧！ 我實習完覺得我又學到了許多事，例如怎麼教排列組合發音法，怎麼讓學生不再一直講話等等許多事，還有我還要謝謝老師，教我怎麼教排列組合發音法，如果沒有老師我就不會有這麼心得可寫，還有我的爸爸媽媽，讓我上排列組合發音法，我在實習中學到了怎麼教排列組合發音法，還在這當中學到了別的事，而且覺得很快樂，我以後要教教排列組合發音法，讓更多人知道這種學習方式，台灣的英文教學真的很落後，希望老師可以早日推出排列組合發音法，讓大家學英文不要那麼痛苦。

我是溫宥鈞，今年小學四年級 在去年也就是我三年級的時候，開始實習。實習的過程中，我知道應該再加強，才能作ㄧ位好的英文老師。 ㄧ、二年級我是一位英文門外漢，自從上了{排列組合發音法}，英文是一個只要用對方法及用心學習就可以學的很好。慶幸我能接觸到{排列組合發音法}並且有ㄧ位講課生動的老師在指導，對於英文學習更有興趣了！ 曾經與同學討論英文學習方法，多數都認為要死背單字或字母，可是經過排列組合發音法教學的同學都可在無形中經由實習就記的很多單字與發音˙對英文學習也不再覺得害怕。

我是溫宥鈞，今年小學四年級。 在去年也就是我三年級的時候，開始實習。 實習的過程中，我知道ㄧ位好的英文老師，除了要有字彙能力外，所說的也要讓人聽的懂才可以。因此發音正不正確，非常重要。 我在ㄧ、二年級都還沒有接觸過英文，但姐姐確是從四歲就在長頸鹿美語學習。 可是姐姐說，她發現排列組合發音法的效果比較好。 我自從上了{排列組合發音法}，發現英文是一個只要用對方法及用心學習就可以學的很好。 慶幸我能接觸到{排列組合發音法}，並且有ㄧ位講課生動的老師在指導， 讓我對於英文學習更有興趣了！ 曾經與同學討論英文學習的方法，多數都認為要死背單字或字母，才能學的好。 可是經過排列組合發音法教學的同學，都可在無形中經由實習就能記的很多單字與發音˙也對英文學習不再覺得害怕。 這是我從已完成學習的姐姐身上以及我自己的學習經驗發現的。

大家好： 我是劉宇倫今年四年級 記得之前在全能學英文的時候，英文都忘光光了，直到遇到蘇老師教會我「排列組合發音法」，我的英文才會進步，過了約一年，當蘇老師叫我們要實習如何教導別人的時候，我還有惶恐不安的感覺，不知道如何教導別人，幸好有媽媽的幫助，首先幫我找到願意學習的同學，她是一位女生、是我們學校二年級的學生，第一次我去教她的時候，發現他連26個英文字母都還不熟悉，因為她在之前都沒有接觸過英文，我先教她子音的第一行，她還有一些不會，我就教到她會為止，第二次我先確認他已經學會了第一次教她的子音，我再就教她子音的第二行，這樣持續教7次，才把子音教完，中間有教了卡片練習、英文心算，現在才開始教母音，正要 開始教的時候，就剛剛好開學了，現在台灣英語很落後，希望老師可以早點推出排列組合發音法。

我叫陳隆華。 我國小一年級。 我學排列組合發音法已經有一年。之後蘇老師給我們實習手冊叫我們教實習。媽媽幫我 找到了實習生，讓我跟蔡榮哲哥哥一起實習。一開始實習的時後我還不太會教，我教第三天的時後就比較會教了。過了一段時間，我又換了另外一個實習生，我覺得那個實習生很難教，我經過了一段時間就會教了，但是學生還是聽不懂不過我有看教學手冊。教他教會了一點點後，我本來是星期一和星期四教改成星期一和星期六教，(因為開學)後來我覺得實習有點難，可是我很高興， 因為能實習所以我感覺到實習有點難又很有趣。雖然我第一次實習還沒有實習完，可是我覺得很開心，但是我不喜歡星期六實習，因為星期六是放假的日子，我覺得要星期一或星期四實習比較好，可是這兩天都有多功課，所以每次一下課都要寫很多功課。 雖然我只有實習第一次，但我還是有實習。

我是方莉萱,國小三年級 今年的暑假,我有一個超級特別的作業,就是英文教學實習,我非常的緊張,因為想到以前我多麼討厭英文,多麼不喜歡英文,就會讓我害怕,幼稚園小班就開始上英文,英文老師上課的時候總是說一大串我聽不懂的英文,然後就開始要求我們張開嘴唸,問題我根本聽不懂英文老師說什麼,我怎麼張開嘴唸,就這樣一直到大班,我幾乎都拒絕張開我的嘴巴 ,我的英文一直很爛,而且還會因為不想上英文課,吵著媽媽不想去上幼稚園,媽媽就很辛苦的幫我找英文補習班,但我都不喜歡,因為跟幼稚園的樣子很像,後來我的好麻吉戴立淨媽媽介紹我們這一套不一樣的英文<排列組合發音法>。 我上了第一堂課就跟媽媽說:我好喜歡這一套英文,它跟別家真的很不一樣喔!而且竟然可以教別人英文,真的很高興,現在我找了一樣是國小三年級的表哥,他也是從幼稚園小班上英文到現在國小三年級都沒有停過,剛開始上第一堂課的時候,我還很害怕,因為不知道自己有沒有那個能力教表哥,當表哥開始唸子母音發音時,真的把我嚇一跳,怎麼會跟<排列組合發音法>差這麼多,經過二個月的暑假實習,表哥進步我也進步,真的很開心,表哥在科x學了好久都沒什 麼用,老師說的真是對,無效的學習,再多的學習還是無效啊!

我是吳思錡,國小三年級 以前，我在別家補習班上英文課，可是每次英文課老師說的我都聽不懂，後來我就來到這邊的英文補習班，突然有一次我們在上課老師就說：「啥!是實習阿!」老師他就告訴我們實習就是你們要教英文趕快找2個給你實習的學生阿!後來我本來找到一個姐姐然後那個姐姐說我不需要了!然後我去跟老師說，老師叫我再找下一個，那個人一定會後悔的，過了這個村，再也沒有這個店老師也說：「要把他列入黑名單，幫我出氣萬歲!後來我又去找下一個他是跟我同樣三年級的，他學到一半，他就跟他姑姑說他學的非常痛苦因為他很討厭英文所以他不喜歡英文，之後我又去問老師說你只好再去找下一個吧!我要去找另外2個姐姐而且他們剛好也要學後來第一天，我就開始教因為我剛教所以有一點緊張，後來媽媽她鼓勵我，我就一次一次的慢慢教，後來我就終於把實習教完了!一開始教的時候，有些大人他們都以為我不會教，後來我就叫我的實習生把我教他的子母英唸給他們的爸媽聽，結果他們的爸媽聽完他們唸的果然嚇了一跳! 他們說：「哇!你小小年紀就已經會教英文了喔!」好厲害喔!之前說我不需要的那個姐姐，後來我隔天去跟老師說老師他說你去問她會不會長短母音，後來我去問她，她說：「啥!那是什麼東西啊!」拜拜!

大家好，我是呂聿舲 以前在幼稚園裡英文我都聽不懂，但我自從去蘇老師 的英文補習班，我慢慢的對英文產了許許多多的興趣，讓我越來越喜歡英 文，剛剛開始有些不懂但是，之後我就慢慢懂了一些，到最後老師說： 「要找一個實習對象」我原本想說我可以不要教嗎！但我怕老師說不要所 以我就沒問了，後來我都沒找，但是過了非常久非常久，我想到老師話， 我就去找我最好的朋友，他的名字是林芷儀他學的非常快，害的我要找下 一位學生了，居然我問同學要不要教英文，他說ok，回答的非常自然，害 我懷疑是真是假，之後我跟他約生日公園他有來之後我慢慢教他但是他學 了2個月跟之前的比起來之前的比較好，之後我就沒在找了。

我是日本人,名字是山口茉莉,就讀高中一年級,來自日本東京.(以下是我學習英語排 列組合發音法的心得)>>>(上集) 私が日本に居る時に英語を習ってきた事と台湾に来て教わった事と比べてみると、発 音、単語、文法などの公式、全てが違っていました。 私が日本の学校で英語を勉強してる時、疑問に思う事が多くありました。どうして、こ の単語は、このように読むのか、そういう風に思っていても、答えはいつも同じで、 「先生がこういう風に読むからこうなんだよ！特に理由なんてないでしょう。」とそれば かりでした。 だから、特に気にせず、ひたすら教科書に書いてある事を暗記して、先生が言ってる 事は全て正しいと思い込んでいました。けれど、実際は本当に違っていて、ちゃんと理 由や意味があるからこう発音し、このように成り立っているんだと台湾に来て教わりま した。 初めて、台湾で英語を教わった時、アルファベット「W」の発音に驚きました。 また、子音や母音、短母音、長母音、中性母音と他の所じゃ思い付かない、聞いた 事ないのばかりでした。一般的な子音と母音は日本人の人に聞いても分からないと思 います。私でさえ来る前は、何が子音で、何が母音か区別できていなかったし、意識 せずにいました。 しかし、教わってから、ちゃんと区別できるようになりました。それから、短母音、長 母音、中性母音では、「これはなんだよ！」って正直思いました。 母音の長さが変わるのかと思いましたが、また音が変わり、単語の中にある子音や母 音の排列でどれがどれなのか、何％の確定でこうなり、全てちゃんと計算しつくされて いたことでした。たった限られた事をするだけで、今まで私が英語の単語を見る時、 全体的に一緒に見てきた事が教わってから見方がずいぶん変わり、子音と母音の排 列を見ながら考えて読むようになりました。 さらに、日本に居た時に抱えてきた疑問が解決されて、とても良い方法だと感じること ができました。たった短期間だけでも、効果が得られるし、進歩もすごくできます。 台湾に来ないで日本に居たら出会う事もなく、たくさんの疑問を抱え、間違った発音の ままで特に意味もなく英語を勉強していたと思います。だから、台湾に来て教えてもら って、とてもありがたいと思いました,,,,,

我是日本人,名字是山口茉莉,就讀高中一年級,來自日本東京.(以下是我學習英語排 列組合發音法的心得)>>>(下集) 今では、見方、考え方などが変わり、すごく実感できます。日本人の私でさえ納得 ができ、「なるほど！」って思う程です。 文法も同じです。日本語だと文法もすごく大変だと思います。大分、文章の並びが違 うため、とても苦戦します。しかし、中国語を勉強すると英語に近い並び順のため、と ても便利です。 やはり全て一緒の並び順ではない部分がでてくる訳ですが、それは、英文式中文とい った新しい方法でやり、動詞、副詞、形容詞などたくさんの品詞を色分けして区別し、とても理解が早い方法だと思いました。 台湾に来てここで習った事は、すごく良い物だと思います。他人が考えつく事もできな いような発明と方法で分かりやすく納得ができ、英語の収得も早いと思いました。なの で、日本に居た時と台湾で英語を教わってる時では。すごく差がでてきます。 やはり、結果的に日本に居る時に英語を勉強をしてるよりここで英語を習っていた方 がとても良いと思いました。 --山口茉莉--

請問你們補習班在哪?? 我也想要學

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